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核心课程教学“三循环”实现人人成才
2017-02-24 12:49:00   来源:软件学院    点击:


  学校总结应用型人才培养的经验,改革了核心课程,实行了“三循环”:将原来开设一个学期,学时量64学时的专业核心课程扩展成了三门课程。如《Java语言程序设计》,扩展成了《Java语言程序设计》、《JSP程序设计》和《Java框架开发》三门课程,每门都是64学时;同时,辅以《程序设计项目案例训练》和《企业级开发训练》两门专门的软件开发训练课程,增加软件开发经验;加上每学期两周的课程设计,实现了软件开发“理论+实践”的三个循环。
 
  第一个循环,讲授程序设计基础,让学生熟知软件开发语言基础知识,并对如何进行开发有初步了解,学生完成的代码量在10000行以上;第二个循环,用项目开发中的实际案例,结合教师的开发经验,采用模块化方式,教给学生如何进行软件项目开发,学生完成的代码量可达25000行以上;第三个循环,学生参与教师横向科研或微软公司、中软国际和黑龙江海康科技有限公司等企业共享工程师带来的实际项目,获得实际项目开发经验,学生完成的代码量在50000行以上。
 
  三个循环,环环相扣,层层递进,有效保证了绝大多数学生都能学会软件开发,都能成为程序员。软件工程师不但需要扎实的基础知识,更需要熟练的软件开发技能。教学中,我们改变了过去以教师为核心,以讲授为主,上机验证的教学方式,改以学生为中心,任务驱动,训练为主的教学模式。三个循环中,无论哪个循环都注重于干,无论是课堂授课,还是课后作业,都把学生泡在一个用的环境中,“学以致用”,用知识干活,让学生一点都不感觉到难,就越来越熟了,干活越干越多、越好,就学会了。在具体课程上,采用了模块化的教学方式,如《JSP程序设计》,整个课程被分成了用户登录、用户注册、数据库使用、网站总体设计、商品管理、商品分类和查询、购物车、用户订单处理和树状菜单等9个模块依次学习。学生只要掌握了这9个模块,就掌握了JSP的全部技术和技能。
 
  通过专业课程改革,有效保证了绝大多数学生都能学会、都能进行软件开发,毕业生也得到了软件企业的一致认可。近五年,我们的学生共获得国家级软件设计大赛二等奖2次,省级软件设计大赛一等奖8次,二等奖8次,三等奖7次。
 
  软件专业已有10届毕业生,分布在北京、深圳、上海、哈尔滨等全国各地软件行业的各个企业和部门,毕业生质量受到业界人士的一致好评。毕业生的一次就业率始终保持在95%以上,对口率达到83.5%,实习期起薪值3300元,毕业后平均工资4500元左右,很多学生甚至达到了月薪13000多元。随着一批又一批的学生进入苹果、中国联通、用友、佰钧成等优秀企业,我们的学生的自信心增强了,学习风气也更浓了。
 

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